ORIENTACIONS

ÀMBIT LINGÜÍSTIC: ORIENTACIONS LECTURA 2015-16

1. L’assignatura de lectura, amb una nota trimestral que resultarà del seguiment a l’aula, l’aprofitament i els comentaris. A cada armari hi haurà un arxivador amb graelles per anotar el seguiment de l’alumnat per part de tots els professors de lectura. Els criteris d’avaluació valoren sobretot el comportament, les fitxes de lectura i l’entrada de comentaris al bloc. Aquí hi ha la proposta d'avaluació.

2. Cal deixar els llibres, sobretot els de l’institut, desats a l’armari per tal que no es malmetin. No es poden emportar els llibres de la biblioteca del centre a casa.

3. A l'arxivador hi haurà els llistats de llibres. El professorat de lectura comptarà els llibres, els repartirà, els recollirà, i en farà el recompte comprovant que no en falti cap. Almenys s'hauria de fer un recompte a mig trimestre, per comprovar que no s'han extraviat massa llibres del centre.

4. L’alumnat ha de rebre per part del professor de lectura (qui posa la nota) la seva fitxa de lectura individual i un full guiat per redactar els comentaris a mà. A l’arxivador hi haurà un plec de fotocòpies de fitxes de comentari que els alumnes demanaran a mesura que els faci falta. Aquesta fitxa també es podrà trobar al bloc per descarregar i imprimir. Els coordinadors de nivell repartiran les fotocòpies inicials als professors de lectura.

5. Es permet redactar a mà la fitxa de comentaris a l’hora de lectura amb el vist-i-plau del professorat.

6. No cal posar cada comentari al bloc “la volta al món de vuitanta llibres”, només caldrà posar-ne un per trimestre, indicant-ho a l’espai reservat a la fitxa de comentari. Si se’n posen més, servirà per millorar la nota de l’optativa. Si la lectura no hi és al bloc, que l’enviïn al correu lecturesdiaries@gmail.com. Els comentaris al bloc caldrà entrar-los a casa, tot i que es pot dedicar una sessió conjunta d'entrar comentaris en alguna hora, també de lectura.

7. Es permeten llibres electrònics (ebooks) excepte a 1r i 2n ESO, no tablets ni portàtils.

8. El divendres pot ser el dia del comentari oral d’obres llegides per part dels alumnes. Aquesta activitat es pot orientar lliurement: exposició clàssica, club de lectura en rotllana, lectura de fragments interessants, debats sobre aspectes que apareguin a les lectures, comentari de novetats, adaptacions al cinema… La qüestió és parlar de llibres de la manera més còmoda.

9. Opcionalment, es podran realitzar lectures guiades i comentades pel professor. Els departaments haurien de disposar d’un fons de materials de lectura interessants (notícies, reportatges, fragments de llibres, etc.) relacionats amb les seves àrees o no, per poder realitzar lectures comentades, llegides en silenci o en veu alta, practicant la lectura comprensiva (coneixements previs, comprovar que s’ha entès cada paràgraf, recapitulació i/o debat).  Es podrà fer quan sembli oportú. Caldria coordinar-se mínimament amb els professors que fan lectura en un mateix grup o nivell per no abusar-ne.

10. A cada aula hi haurà un cartell de novetats mensuals proporcionades per la biblioteca, i podria haver-hi un cartell de llibres recomanats pels alumnes.

11. No es podrà anar a la biblioteca en hora de lectura (!) Cal que aprofitin els patis o hores lliures.